各教科等（かくきょうかしょなど）を関連（かんれん）させて学習（がくしゅう）をしています

松江小学校（まつえしょうがっこう）では、来年度（らいねんど）からの新学習指導要領（しんがくしゅうしどうようりょう）にスムーズに移行（いこう）できるように今年度（こんねんど）からも取（と）り組（く）みを行（おこな）っています。その中の一つは、子どもたちにつけたい力（ちから）を一つの教科（きょうか）でなく複数（ふくすう）の教科（きょうか）で関連（かんれん）させて学習（がくしゅう）を行っています。
例（たと）えば、3年生では、国語科（こくごか）「すがたをかえる大豆（だいず）」では説明（せつめい）の工夫（くふう）の仕方（しかた）を学（まな）び、現在（げんざい）、次の単元（たんげん）「食（た）べ物（もの）のひみつを教（おし）えます」では、自分で決（き）めた食品（しょくひん）を例（れい）にあげて作文（さくぶん）し、説明（せつめい）をしようと学習しています。
社会科（しゃかいか）では、11月1日に「工場（こうじょう）ではたらく人びとの仕事（しごと）」でタカノフーズ伊勢工場（いせこうじょう）へ大豆が納豆（なっとう）に変（か）わるところを見学（けんがく）したり、作るうえでの工夫（くふう）や苦労（くろう）を聞（き）き取（と）ったりしてきました。
また、12月6日には総合的（そうぞうてき）な学習の時間（じかん）に野瀬豆腐店（のぜとうふてん）さんに教（おし）えていただきながら実際（じっさい）に大豆から豆腐作（とうふづく）りを体験（たいけん）します。
このように国語科（こくごか）だけで学習するのではなく、各関連教科（かくかんれんきょうか）で学習していく中で子どもたちにつけたい力（ちから）を育（はぐく）んでいく授業（じゅぎょう）を展開（てんかい）していきます。

大豆のへんしんを学習したので、今度（こんど）は、「いも」「とうもろこし」「米（こめ）」「麦（むぎ）」等（など）からどのようにへんしんするのかを調（しら）べ、2年生で学習した「はじめ」「中」「おわり」の書（か）き方（かた）を使（つか）って説明（せつめい）をします。

タカノフーズさんでたくさん質問（せつめい）をし、丁寧（ていねい）に答（こた）えていただきました。 （工場（こうじょう）のなかは撮影（さつえい）できませんでした）