2021年11月24日 6年生(ねんせい) 調理実習後半(ちょうりじっしゅうこうはん) 6年生(ねんせい)の後半組(こうはんぐみ)も調理実習(ちょうりじっしゅう)が行(おこな)いました。 じゃがいもを使(つか)った「ジャーマンポテト」を作(つく)りました。 手際(てぎわ)も良(よ)く、味見(あじみ)をしながら、味付(あじつ)けをしていました。 学習支援(がくしゅうしえん)ボランティアの方(かた)には、いつもお世話(せわ)になっています。ありがとうございます。 カテゴリー 日々の活動の様子/2021年度
2021年11月24日 チューリップの球根植(きゅうこんう)え 1年生(ねんせい)の子(こ)たちは、生活科(せいかつか)でチューリップの球根(きゅうこん)を植(う)えました。 夏(なつ)のアサガオを育(そだ)てるときに使(つか)った鉢(はち)の土(つち)を耕(たがや)し、先生(せんせい)から新(あたら)しい土(つち)も入(い)れてもらいました。 芽(め)が出(で)てくるのが楽(たの)しみですね。 カテゴリー 日々の活動の様子/2021年度
2021年11月22日 6年生(ねんせい) 調理実習(ちょうりじっしゅう)前半(ぜんはん) 6年生(ねんせい)も調理実習(ちょうりじっしゅう)が始(はじ)まりました。5年生同様(ねんせいどうよう)、クラスを半分(はんぶん)に分(わ)けて行(おこな)っています。 じゃがいもを使(つか)った「ジャーマンポテト」を作(つく)りました。 カテゴリー 日々の活動の様子/2021年度
2021年11月22日 オーストラリアの小学生(しょうがくせい)との交流(こうりゅう)5-1 今日(きょう)は、10時(じ)からオーストラリアのタスマニア州(しゅう)の小学生(しょうがくせい)の子(こ)たちと英語(えいご)で交流(こうりゅう)をしました。 5年生(ねんせい)では、三重県(みえけん)や松阪市(まつさかし)で有名(ゆうめい)なものを伝(つた)えたり、松江小学校(まつえしょうがっこう)のことを知(し)ってもらったりしようと計画(けいかく)し、今日(きょう)は本番(ほんばん)を迎(むか)えました。 カテゴリー 日々の活動の様子/2021年度
2021年11月22日 文化祭(ぶんかさい)・学習発表会(がくしゅうはっぴょうかい)ありがとうございました。全国学力(ぜんこくがくりょく)・学習状況調査(がくしゅうじょうきょうちょうさ)の報告(ほうこく)を致(いた)します。 全国学力(ぜんこく)・学習状況調査(がくしゅうじょうきょうちょうさ)の報告(ほうこく)を致(いた)します。 本校(ほんこう)の課題(かだい)が明確(めいかく)になりましたので、克服(こくふく)に向(む)けて日々(ひび)の授業(じゅぎょう)の改善(かいぜん)に取(と)り組(く)んでいきます。 針(はり)の時計(とけい)を読(よ)むことに関(かん)しては、ご家庭(かてい)でも意識(いしき)してお子(こ)さんと話(はなし)をしていただけると子(こ)どもたちの学力(がくりょく)はさらに確(たし)かなものになります。 カテゴリー 学校だより/2021年度
2021年11月22日 読書室(どくしょしつ) フローリング化(か)しました。 以前(いぜん)までカーペット敷(じ)きになっていた読書室(どくしょしつ)をフローリング化(か)いたしました。 カーペットが経年劣化(けいねんれっか)でずいぶん汚(よご)れており、子(こ)どもたちの健康衛生上(けんこうえいせいじょう)、よろしくないと判断(はんだん)し教育委員会(きょういくいいんかい)にお願(ねが)いしました。 これで、入室(にゅうしつ)する時(とき)に履(は)き物(もの)を脱(ぬ)いでいたのが、上靴(うわぐつ)やスリッパのまま入(はい)ることができます。 カテゴリー お知らせ
2021年11月19日 今日(きょう)の子(こ)どもたち 学習(がくしゅう)の様子(ようす)を見(み)てきました。 寒(さむ)くなってきましたが、子(こ)どもたちは元気(げんき)ですね。 カテゴリー 日々の活動の様子/2021年度
2021年11月18日 5-1前半(ぜんはん) 家庭科調理実習(かていかちょうりじっしゅう)・食育(しょくいく) 1組(くみ)も前半(ぜんはん)の人(ひと)が調理実習(ちょうりじっしゅう)でした。 もう半分(はんぶん)の人(ひと)は、食育(しょくいく)の学習(がくしゅう)や音楽(おんがく)をしています。 みんなで力(ちから)を合(あ)わせて協力(きょうりょく)しながら、ご飯(はん)とお味噌汁(みそしる)を上手(じょうず)に作(つく)りました。 カテゴリー 日々の活動の様子/2021年度
2021年11月18日 6年生(ねんせい) プログラミング学習(がくしゅう) 先週同様(せんしゅうどうよう)、ゲストティーチャーの方(かた)にお越(こ)しいただき、「スクラッチ」について教(おし)えていただきました。 松阪市(まつさかし)には、『ICT支援員(しえんいん)』といって、タブレットやパソコン操作(そうさ)を専門(せんもん)に助(たす)けてくれる人(ひと)がいます。 今日(きょう)は、支援員(しえんいん)の方(かた)にも助(たす)けてもらいながら、ゲストティーチャーの方(かた)にプログラミングの仕方(しかた)を教(おそ)わり、キャラクターを動(うご)かしたり、LEDをつけたり、ブザーを鳴(な)らしたりというさまざまな命令(めいれい)をするプログラムを作(つく)っていました。 カテゴリー 日々の活動の様子/2021年度
2021年11月17日 読売新聞本社(よみうりしんぶんほんしゃ)の方(かた)がいらっしゃいました。 6年生(ねんせい)は前期初(ぜんきはじ)めから、5年生(ねんせい)、4年生(ねんせい)は後期(こうき)から読売新聞(よみうりしんぶん)の『よむYOMUワークシート』を活用(かつよう)しています。これは、新聞記事(しんぶんきじ)を読(よ)み取(と)る問題(もんだい)となっています。 よむYOMUワークシートを解(と)いて、答(こた)え合(あ)わせをしているところを見(み)ていただき、そのあと取組(とりくみ)の感想(かんそう)を聞(き)いていただきました。 カテゴリー 日々の活動の様子/2021年度